lunes, 26 de diciembre de 2011

Tema 8.punto 5

5.- EL TIEMPO Y EL CLIMA
5.1.- El tiempo atmosférico y su estudio
    Llamamos tiempo atmosférico al estado de la atmósfera en un momento dado y en una zona determinada.
     Clima es el conjunto de fenómenos meteorológicos que caracterizan a una determinada región durante un largo periodo.

Los instrumentos meteorológicos y su utilización
         Miden el valor máximo y el valor mínimo de la temperatura durante un período considerado. El termómetro de Máxima tiene como elemento sensor el mercurio, mientras que el termómetro de Mínima contiene una solución de alcohol y glicerina en donde se haya inmerso un Índice que es el que registra la temperatura mas baja.

PLUVIÓMETRO
         Está compuesto por un recipiente colector y parte inferior, ambos de chapa de zinc, con jarro colector y probeta graduada de vidrio o acrílico transparente. El conjunto va montado en un mástil, el que a su vez debe estar situado en un área libre de obstáculos. La unidad de medida es el milímetro, que es equivalente a la altura que alcanzaría un litro de agua vertido en una superficie de 1 metro cuadrado
   

ANEMÓMETRO
         El Anemómetro es el instrumento que se utiliza para medir la dirección y la intensidad del viento, por lo tanto posee dos sensores, uno de ellos determina la dirección desde donde proviene el viento, conocido comúnmente como veleta, y el otro consiste en tres semi esferas construidas de un material muy liviano y que al girar permiten obtener la velocidad del viento.  La unidad en que se mide la velocidad del viento es el Nudo.

BARÓGRAFO
         El barógrafo es un instrumento de precisión que registra la presión atmosférica. Gracias a la escala ampliada de alta sensibilidad y a la precisa compensación de temperatura, se considera un microbarógrafo. Puede recoger perfectamente pequeñas variaciones de presión, ya que una variación de 1 mm de Hg corresponde en el diagrama a un recorrido de 2,5 mm. tiene un dispositivo de registro cronológico de la presión atmosférica. Se llama también barómetro registrador y las unidades son el milímetro de mercurio (mm Hg) o el milibar (mb).

       Higrómetro
         Un higrómetro es un instrumento que se usa para medir el grado de humedad del aire, del suelo, de las plantas o humedad, dando una indicación cualitativa de la humedad ambiental.


 Veleta
           Una veleta es un dispositivo giratorio que consta de una placa plana vertical que gira libremente, un señalador que indica la dirección del viento y una cruz horizontal que indica los puntos cardinales. Se ubica generalmente en lugares elevados y su diseño puede ser muy variado (figuras de animales, antropomorfas, etc). 

5.2.- El clima y los climogramas
El clima

Es lacondición característica de la atmósfera deducida de observaciones constantes de largos periodos (alrededor de 30 a 50 años). Con esto se puede decir que el clima representauna generalización  mientras el tiempo refleja una situación particular. 
 Elementos              

Las distintas condiciones físicas que caracterizan cada uno de los estados de laatmósfera (cálida, frío, húmedo) se  denominan   elementos climáticos, los cuales tienen la particularidad de variar en el tiempo y en el espacio debido a una serie de factores como el relieve, la altitud, la latitud, etc. Estos se denominan los factores del clima. De estemodo se puede decir que los elementos determinan, mientras que los factores lo modifican.
 Los elementos del clima: Son la presión atmosférica y vientos, temperaturas,precipitaciones y humedad.
La presión atmosférica
Corresponde al peso de las masas de aire que se encuentra por encima del nivel en que se efectúa la medición. La presión atmosférica está íntimamente relacionada con los movimientos de las masas de aire, específicamente los movimientos de vientos. La presión atmosférica contribuye también a distribuir la humedad y la temperatura en el planeta.La distribución de la presión origina centros de altas y bajas presiones; donde el aire se desplaza desde las regiones de altas presiones hacia las bajas presiones. Los centros de altas y bajas presiones están asociados a determinadas condiciones de tiempo. Así, un centro de altas presiones, por ser dispersor de vientos, se asocia con buen tiempo, mientras que un centro de bajas presiones se asocia a mal tiempo,nuboso o tormentoso.
La temperatura
 junto con las precipitaciones son los que tienen una mayor importancia, no sólo porque influyen en las distintas actividades del hombre, sinoporque son las variables que permiten caracterizar los diversos tipos climáticos.
Las precipitaciones
se refieren a la presencia de agua líquida o sólida en laatmósfera. Las formas que estas presentan son las siguientes: Nubes, niebla, lluvia,granizo, aguanieve y nieve. La lluvias según su origen, se clasifican en orográficas,convectivas y ciclónicas.
La humedad
en tanto es la cantidad de vapor de agua que se encuentra en laatmósfera.
Factores del clima:
Las variaciones y valores medios de los elementos del clima
dependen de una serie de factores, como la latitud y situación geográfica,altitud, relieve, proximidad del mar y corrientes marinas.
La latitud
interviene decididamente sobre el régimen de los vientos a través de laubicación que estos tienen dentro de la circulación general de la atmósfera.
La altitud o altura sobre el nivel del mar
también tiene una importanciapreponderante en las variaciones térmicas y su causa, la insolación está como la   energía media que recibe un área expuesta a la influencia de los rayos solares. A mayor altura, la temperatura descie 
El relieve incluye también en los vientos actuando en algunos casos como biomboclimático. También modifica fuertemente el régimen de precipitaciones. 
La proximidad del mar influye en el comportamiento térmico de las zonas  costeras.La acción reguladora del mar sobre las masas de aire provenientes desde las regiones oceánicas hacia las costas.
Las corrientes marinas

tienen importancia según su cualidad térmica, sean estaslidas o frías, ya que se modifican sustancialmente la temperatura y las precipitaciones

CLIMOGRAMAS
 Un climograma es un gráfico en el que se representan las precipitaciones y las temperaturas de un lugar en un determinado período (habitualmente un año y por periodos mensuales). También puede denominarse diagrama climático, ombrograma o diagrama ombrotérmico.




 ttp://www.slideshare.net/terencioedu/atmsfera-cmc 

6.- LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA

         La contaminación atmosférica se define como la presencia en el aire de formas de energía o de partículas materiales de origen químico o biológico, que impliquen riesgo o daño para las personas y su entorno. Existen tres tipos de contaminación atmosférica:

    - A) Física

    - B) Química

    - C) Biológica

A) CONTAMINACIÓN FÍSICA O ENERGÉTICA

         Se produce a causa de la liberación al medio ambiente de algunas formas de energía capaces de ejercer efectos perjudiciales sobre las personas o sobre el medio ambiente, como por ejemplo:

   - 1) la radiactividad,

   - 2) las radiaciones electromagnéticas de baja energía

   - 3) el ruido.

A1.- CONTAMINACIÓN RADIACTIVA

         La radiactividad es la capacidad que poseen algunos elementos químicos para emitir espontáneamente determinados tipos de radiaciones o partículas de alta energía.

         Existe una radiactividad natural procedente de los elementos presentes en la corteza terrestre como el uranio o el radón. Pero es la radiactividad originada por determinadas actividades humanas la responsable del mayor grado de contaminación. Procede fundamentalmente de las centrales nucleares, que generan grandes cantidades de residuos radiactivos.

         Otras fuentes de emisión son las actividades militares (bombas y pruebas nucleares) y algunas actividades médicas que utilizan elementos radiactivos para el diagnóstico y el tratamiento de determinadas enfermedades.

         Los efectos sobre los seres vivos se relacionan con la dosis de radiación recibida, que depende de la intensidad y del tiempo de exposición. Provoca alteraciones en el ADN (mutaciones) que pueden ser la causa de malformaciones en recién nacidos, enfermedades de tipo cancerígeno e, incluso, la muerte

A2.-CONTAMINACIÓN ELECTROMAGNÉTICA

         Las líneas de alta tensión, los transformadores, las antenas y los teléfonos de telefonía móvil y algunos electrodomésticos generan radiactividad electromagnética de baja energía. Estas ondas electromagnéticas pueden causar calentamiento de los tejidos biológicos y otros efectos no térmicos, de manera que la exposición prolongada a este tipo de radiaciones podría provocar fatiga, insomnio, ansiedad, dolor de cabeza y trastornos hormonales y del sistema inmunitario.

         Es aconsejable tomar medidas de precaución y de protección frente a estas radiaciones.

A3.- Contaminación sonora: el ruido

         El ruido se puede definir como un tipo de sonido molesto, indeseado y que puede resultar peligroso para la salud humana.

         Las principales fuentes de contaminación sonora son la circulación de vehículos, el tráfico aéreo, la maquinaria utilizada en la industria y en la construcción y los lugares e ocio (bares y discotecas, especialmente). En el interior de las viviendas también se generan ruidos  por el uso de electrodomésticos, ascensores y, sobre todo, por la radio, la televisión y los equipos de música



C) CONTAMINACIÓN BIOLÓGICA

         Cuando alguien tose o estornuda, expele miles de gotas que pueden contener microorganismos responsables de enfermedades, como el virus de la gripe. La mayor parte de estos microorganismos solo se pueden propagar por el aire durante un corto periodo de tiempo, ya que no se desarrollan bien en el aire. Sin embargo, algunas bacterias, hongos y protozoos han desarrollado formas de resistencia, como las esporas, que les permiten sobrevivir durante mucho tiempo, siendo transportados de un lugar a otro por el viento.



B) CONTAMINACIÓN QUÍMICA

A veces, la contaminación atmosférica se produce por causas naturales, como las erupciones volcánicas o los incendios forestales. Pero es el vertido incontrolado a la atmósfera de sustancias químicas contaminantes generadas por la actividad humana, principalmente por la industria, el transporte y las calefacciones, lo que supone la más grave agresión sobre el medio aéreo.

         Las principales sustancias químicas contaminantes son partículas en suspensión (hollín, polvo…), óxidos de azufre (SOx) y de nitrógeno (NOx), monóxido de carbono (CO), dióxido de carbono (CO2), gases clorofluorocarbonados (CFCs), ozono, plomo, asbeto,  dioxinas, etc.

         Los contaminantes químicos son las amenazas más graves para nuestro planeta y son responsables de los grandes problemas medioambientales:

     1 -La lluvia ácida

     2 -La destrucción de la capa de ozono

     3 -El incremento del efecto invernadero

B1.- LA LLUVIA ÁCIDA: el cielo corrosivo

La lluvia ácida se produce cuando los óxidos de azufre y de nitrógeno, generados por la combustión de carbón y derivados del petróleo, se combinan con el vapor de agua de la atmósfera y se transforman en ácidos (sulfúrico y nítrico), que caen con la lluvia, la nieve o el granizo.

 La lluvia ácida destruye los suelos, los bosques y la vida de ríos y lagos de zonas del planeta, a veces muy alejadas del país causante de la contaminación
 
         B2.- AGUJEROS EN LA CAPA DE OZONO: el filtro destruido
 La capa de ozono que existe alrededor del planeta se adelgaza y casi llega a destruirse en las regiones polares por la acción de ciertos gases, como los aerosoles (CFCs), generados por las industrias de la refrigeración, y los fabricantes de sprays y espumas de poliuretano (corcho blanco).
A través de estos agujeros de la capa de ozono penetran radiaciones ultravioletas de alta energía que pueden causar ceguera y cáncer de piel.
 
B3.- INCREMENTO DEL EFECTO INVERNADERO: la fiebre del planeta
El efecto invernadero se incrementa por las emisiones de algunos gases, como el dióxido de carbono generado por la actividad volcánica, los incendios y la quema de combustibles (carbón, derivados del petróleo, etc.).
Las consecuencias previsibles a medio plazo son: un incremento de la temperatura del globo que puede provocar diversos cambios climáticos (inundaciones en unas regiones y graves sequías en otras) y la fusión parcial de los casquetes polares y de los glaciares, lo que provocaría el aumento del nivel del mar y la inundación de amplias franjas costeras.

 
LOS EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN
         La contaminación atmosférica tiene efectos perjudiciales sobre algunos aspectos del mismo ambiente. Ejemplo:
   -Efectos en el clima
   -Efectos en la biosfera
   -Efectos en la salud de las personas
   -Efectos en los materiales

 Debidos a la :
- Destruccción de la capa de ozono
- Aumento del efecto invernadero.
-Lluvia ácida 


Medidas para reducir los contaminantes
 Reducir el uso de combustibles fósiles
Sustituir los CFCs por otros gases no contaminantes
Promover la reforestación, para que sea absorbido el CO2

AIRE LIMPIO: ¿qué podemos hacer?
Interrumpir los ensayos nucleares y controlar los focos de emisión de ruidos.
- Ahorrar energía utilizando el transporte público, apagar las luces y la calefacción innecesarias.
- Utilizar filtros en las chimeneas de industrias y emplear tecnologías poco contaminantes.
- Evitar los aerosoles (sprays) y los envases que contienen poliestireno (corcho blanco).
- Utilizar gasolina sin plomo y revisar la emisión de gases de los vehículos.
- Sustituir la calefacción de carbón por la de gasóleo o gas ciudad.



VOCABULARIO
         AIRE
         POLVO ATMOSFÉRICO
         PRESIÓN ATMOSFÉRICA
         TROPOSFERA
         CAPA DE OZONO
         TIEMPO ATMOSFÉRICO
         CLIMA
         EFECTO INVERNADERO
         CONTAMINACIÓN
         HIDROMETEOROS

LECTURA 
El clima de la Tierra siempre ha variado sin la intervención del ser humano; a veces, como durante las glaciaciones, de forma dramática. El problema del cambio climático que la Tierra parece estar sufriendo en la actualidad es que es demasiado rápido en comparación con los cambios “naturales”. Así, en el último siglo, el ritmo de las variaciones se ha acelerado mucho, y la tendencia es que esta aceleración se va a incrementar si no se toman medidas.
Al buscar las causas de esta aceleración en los cambios del clima, se encontró que existía una relación directa entre el aumento de la temperatura media del planeta (calentamiento global) y el aumento de las emisiones de gases de efecto invernadero (debido, sobre todo, al creciente uso de los combustibles fósiles en las sociedades industrializadas.
Si continúa este ritmo de emisión, antes de 2050 las concentraciones de CO2 se habrán duplicado con respecto a las que había antes de la revolución industrial. Según esto, se prevé que la temperatura global se incremente entre 1 y 5ºC (incremento superior a 2ºC pueden desencadenar importantes daños en los ecosistemas).

ACTIVIDADES, lectura
         El cambio climático actual, ¿es un fenómeno natural o provocado por la actividad humana?. Escribe por qué se está produciendo y por qué es tan preocupante.
         Infórmate sobre el llamado “Protocolo de Kioto” y prepara un pequeño informe sobre las medidas que pueden adoptar los gobiernos de los países para evitar el cambio climático.
         ¿Qué son las glaciaciones? ¿Qué efectos tuvieron? Compáralos con los posibles efectos del cambio climático actual.
 





jueves, 15 de diciembre de 2011

TEMA 7.- LA BIODIVERSIDAD Y LA HISTORIA DE LA TIERRA

LA BIODIVERSIDAD Y HISTORIA DE LA TIERRA
7.1.- LA BIODIVERSIDAD Y SU IMPORTANCIA
7.2.- LA PÉRDIDA Y LA CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD
7.3.- EL ORIGEN DE LA BIODIVERSIDAD
7.4.- LOS FÓSILES NOS PERMITEN ESTUDIAR LA EVOLUCIÓN
7.5.- LA HISTORIA DE LA VIDA EN LA TIERRA

7.1.- LA BIODIVERSIDAD YSU IMPORTANCIA
 
La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la vida. Este reciente concepto incluye varios niveles de la organización biológica. Abarca a la diversidad de especies de plantas y animales que viven en un sitio, a su variabilidad genética, a los ecosistemas de los cuales forman parte estas especies y a los paisajes o regiones en donde se ubican los ecosistemas. También incluye los procesos ecológicos y evolutivos que se dan a nivel de genes, especies, ecosistemas y paisajes.

 LA BIODIVERSIDAD NOS PROPORCIONA RECURSOS
El valor esencial y fundamental de la biodiversidad reside en que es resultado de un proceso histórico natural de gran antigüedad. Por esta sola razón, la diversidad biológica tiene el inalienable derecho de continuar su existencia. El hombre y su cultura, como producto y parte de esta diversidad, debe velar por protegerla y respetarla.

Además la biodiversidad es garante de bienestar y equilibrio en la biosfera. Los elementos diversos que componen la biodiversidad conforman verdaderas unidades funcionales, que aportan y aseguran muchos de los “servicios” básicos para nuestra supervivencia.

Finalmente desde nuestra condición humana, la diversidad también representa un capital natural. El uso y beneficio de la biodiversidad ha contribuido de muchas maneras al desarrollo de la cultura humana, y representa una fuente potencial para subvenir a necesidades futuras.
Considerando la diversidad biológica desde el punto de vista de sus usos presentes y potenciales y de sus beneficios
La biodiversidad nos proporciona numerosos recursos, tales como:
Alimentos 
Medicamentos
Materias primas
Lugares de ocio
Energía

LA BIODIVERSIDAD Y EL EQUILIBRIO DEL PLANETA
Cada ser vivo desempeña un papel importante en la biosfera:
Los vegetales emiten a la atmósfera el oxígeno que la mayoría de los seres vivos respiramos y contribuyen a reducir la contaminación.
Los hongos, las bacterias y otros microorganismos participan en la eliminación de los desechos de otros seres vivos.
La pérdida de una sola especie de la planta puede causas la desaparición de hasta 20 tipos diferentes de animales que dependen de ella para su alimentación, su protección, etc.
La desaparición de una especie puede alterar el equilibrio del medio.

 7.2.- LA PÉRDIDA Y LA CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD

LA PÉRDIDA DE LA BIODIVERSIDAD
La sobreexplotación de recursos
Los ecosistemas tienen mecanismos para un buen desarrollo y funcionamiento en sus diferentes medios. Los bosques, por ejemplo, tardan en ocasiones varios siglos para instalarse establemente en una determinada zona, en ellos podemos encontrardiferentes poblaciones que regulan su desarrollo e influencia en función de las demás y de los recursos y condiciones ambientales.
La explotación que hace el hombre del medio ambiente adquiere día a día una mayor envergadura. La velocidad con la que consume los recursosnaturales supera en la mayoría de los casos la velocidad con que el recurso se regenera, ocasionando un deterioro creciente.
El empleo de polvo de hueso y cuerno de rinocerontes tiene un gran mercado en la falsa creencia que de ahí pueden obtenerse productos de efectos afrodisíacos. Así como también la caza, el tráfico de pieles, cuernos, plumas, el comercio del marfil, principalmente de colmillo de elefante, ha significado grandes riquezas a ciertos grupos en diferentes sitios en el mundo.
En nuestros días se cortan 10 veces más árboles que los que se pueden regenerar y los bosques están reduciéndose y desapareciendo en toda la esfera terrestre. Tan sólo ente 1990 y 1995 desaparecieron 65 millones de hectáreas de bosques (más de 5 millones de hectáreas por año), debido a la tala, la quema para obtener zonas de cultivo, los incendios descontrolados y la expansión de la mancha urbana. La producción de alimentos mediante los métodos tradicionales ocasiona serias alteraciones ambientales, como erosión, salinización del suelo, desertificación y muchos otros.


Para evitar la sobreexplotación 
No consumamos peces pequeñitos, por  debajo de la talla mínima.  No consumamos productos fabricados con marfil, coral, conchas de moluscos, etc.
La contaminación del medio
La contaminación se produce cuando en el medio ambiente aparecen determinados agentes físicos, químicos, o biológicos que producen efectos nocivos en los seres vivos que pueden hacer peligrar la existencia de vida en el planeta.
La contaminación es obra fundamentalmente del hombre (combustiones industriales y domésticas, circulación, tratamientos agrícolas, actividades nucleares).
La contaminación atmosférica modifica el medio. La polución urbana e industrial. También puede influir en las temperaturas y en las precipitaciones.
La combustión de carbón, petróleo y gasolina es el origen de buena parte de los contaminantes atmosféricos.
Actualmente podemos cifrar las fuentes de contaminantes generados por la actividad humana en tres grandes grupos:
  • Actividades industriales: generan, principalmente, óxidos de azufre, de nitrógeno, y en menor medida, plomo metálico.
  • Actividades domésticas: producen, principalmente, óxidos de azufre y, en menor medida, de nitrógeno
  • Transporte: vierte a la atmósfera, principalmente, óxidos de nitrógeno y plomo, y, en menor proporción, óxidos de azufre.
Además de la contaminación de la atmósfera, también esta la contaminación del suelo (producida por el uso abusivo de los biocida y fertilizantes, el vertido de desechos urbanos e industriales, el enterramiento de residuos radioactivos y le deposito de contaminantes atmosféricos) y la contaminación del agua divida en 2 clases:
      1. contaminación de aguas continentales: contaminación térmica
      2. contaminación de agua del mar
También existen varias clases de problemas medioambientales como: la destrucción de la capa de ozono, el calentamiento global del planeta Tierra, la lluvia ácida, etc.

Para evitar la contaminación
No tiremos basura en cualquier parte y utilicemos los contenedores adecuados para cada tipo de residuos. Recicla y reutiliza todo lo que puedas.


La deforestación
Es un proceso provocado generalmente por la acción human, en la que se destruye la superficie forestal. Está directamente causada por la acción del hombre sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas o quemas realizadas por la industria maderera, así como para la obtención de suelo para la agricultura y ganadería.
Remover árboles sin una eficiente reforestación, resulta en un serio daño al habitat, perdida de biodiversidad y aridez. Tiene un impacto adverso en la fijación de carbono atmosférico (CO2). Las regiones deforestadas tienden a una erosión del suelo y frecuentemente se degradan a tierras no productivas.
Varias pueden ser las causas de la destrucción de bosques primarios. Entre ellas se encuentran la explotación forestal industrial, la minería, la transformación de los bosques en terrenos agrícolas, los incendios, las inundaciones, la urbanización y la construcción de infraestructuras.

Para evitar la deforestación 
Cuando vayamos al campo, no tires vidrio, ni desperdicios, ni cigarrillos que puedan provocar un incendio. Nunca enciendas fuego en un bosque.

Las especies invasoras 
Son animales, plantas  u otros organismos transportados e introducidos por el ser humano en lugares fuera de su área de distribución natural y que han conseguido establecerse y dispersarse en la nueva región, donde resultan dañinos. Que una especie invasora resulta dañina, significa que produce cambios importantes en la composición, la estructura o los procesos de los ecosistemas naturales o seminaturales, poniendo en peligro la diversidad biológica nativa (en diversidad de especies, diversidad dentro de las poblaciones o diversidad de ecosistemas). Debido a sus impactos en los ecosistemas donde han sido introducidas tales especies son consideradas ingenieros de ecosistemas.
Los seres humanos han causado cambios sin precedentes en los ecosistemas de todo el planeta y han redistribuido las especies vegetales y animales de forma voluntaria o accidental. Como consecuencia de estos cambios ciertas especies tienen un comportamiento invasivo en las localidades de introducción, siendo más susceptibles los habitats alterados o degradados. Estas invasiones llevan asociadas varios problemas. A nivel ecológico destaca la pérdida de diversidad autóctona y la degradación de los hábitats invadidos. Económicamente son importantes los efectos directos sobre las actividades agropecuarias y la salud pública. Una vez detectada la invasión, su control y erradicación son costosos y no siempre posibles. Identificar los invasores potenciales y evitar su establecimiento es el mejor camino para frenar un problema que incrementa al mismo ritmo que la globalización.
Para evitar las especies invasoras
Si tienes un mascota y quieres deshacerte de ella, no la sueltes en cualquier parte; infórmate antes de llévarla a un centro de acogida de animales.
http://revista.consumer.es/web/es/20030101/medioambiente/

CAUSAS DE LA PÉRDIDA DE LA BIODIVERSIDAD
-Crecimiento incontrolado- aumento de población...
- Destrucción de hábitats- sobre todo bosques...
- Construcción de infraestructuras- grandes vías de comunicación...
- Contaminación de aguas y suelos...

 IMPORTANCIA DE CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD
- Razones éticas
- Valor farmacológico
- Razones estéticas  y recreativas
- Valor agrícola y ganadero
- Razones científicas

Algunas medidas que podemos adoptar para proteger la biodiversidad:
- Creación de espacios naturales protegidos
- Reproducción de especies en peligro de extinción
- Prohibición de caza y comercialización
- Acuerdos internacionales

7.3.- EL ORIGEN DE LA BIODIVERSIDAD

Origen de la biodiversidad. La biodiversidad, también llamada diversidad, es un concepto que engloba a todos los seres vivos sobre la Tierra, y los patrones naturales que la conforman; abarca todo un espectro de organizaciones biológicas, desde genes, hasta comunidades.
El análisis de la biodiversidad permite clasificar y conocer todas las especies que habitan dentro de nuestro ecosistema, ver su evolución, y también sirve para definir políticas conservacionistas.

La evolución se define como el cambio en las características hereditarias de grupos de organismo en el curso de varias generaciones. Charles Darwin en 1859 fue quien junto a Alfred Wallace, estableció los fundamentos de la teoría evolutiva.
Desde Darwin hasta nuestros días, los progresos en el conocimiento de la evolución han sido enormes, y podemos decir que la biología ha establecido que todos los organismos que poblaron y pueblan la Tierra han evolucionado de un antecesor común en los últimos 3.500 millones de años.

Los objetivos de la biología evolutiva son dos: establecer la historia de la vida sobre la Tierra, es decir, construir un árbol genealógico de la vida, y comprender los procesos causales de la evolución, el cómo y por qué se generan los cambios evolutivos.

Para comprender el primer objetivo tenemos los fósiles, otro enfoque para construir la historia de la vida, son las características que encontramos en los organismos actuales, a esa información se le aplica un modelo de cambio evolutivo.

El cambio evolutivo puede explicarse de una forma extremadamente simplificada, por ejemplo, en el caso de los pesticidas y el desarrollo de resistencia por los organismos atacados por ellos. Los organismos generan cambios en su material hereditario, a los que llamamos mutaciones, por ello una especie posee diversidad interna.

LA BIODIVERSIDAD Y LA ADAPTACIÓN
Desde un punto de vista amplio, se entiende por biodiversidad a la totalidad de especies y ecosistemas de una región, incluyendo la totalidad de genes. La biodiversidad existente es el resultado de la evolución de la vida a través de millones de años.
Este parámetro muestra que las variaciones han permitido la adaptación de los seres vivos como resultado de la selección natural. Así, por ejemplo, existen plantas y animales cuyas características morfológicas y fisiológicas están adaptadas para vivir en un ambiente específico.

Tipos de adaptaciones que favorecen la biodiversidad
Las adaptaciones de las poblaciones pueden ser:

Morfológicas: son estructuras anatómicas que garantizan al individuo una relación más armoniosa con su ambiente. Dos ejemplos de este tipo de adaptaciones son los siguientes:
  • Algunas plantas que habitan en ambientes áridos, como los cardones y los cactus, tienen espinas que les permiten evitar la pérdida de agua y a la vez defenderse de los animales herbívoros.
  • Los animales nocturnos, como la lechuza, poseen ojos grandes que les permiten mayor visibilidad en la noche para buscar su alimento y sobrevivir ante algún peligro.
Fisiológicas: son modificaciones en funciones orgánicas del individuo, que les permiten ajustarse mejor al ambiente. Dos ejemplos de este tipo de adaptación son:
  • La temperatura corporal de los animales homeotermos se mantiene constante frente a los cambios de temperatura ambiental. En los animales con glándulas sudoríparas, el cuerpo suda si el ambiente está caliente y tiembla si está frío; estas reacciones les permiten estabilizar su temperatura corporal.
  • La maduración de los frutos de una planta ocurre por la liberación de una hormona vegetal: el etileno.
De comportamiento: son respuestas de los animales ante las condiciones del ambiente. Dos ejemplos de esta adaptación son:
  • Algunos insectos, como las hormigas y las abejas, están adaptados a vivir en colonias. En esta organización se distinguen jerarquías y grupos especializados que cumplen determinadas tareas. Esto se conoce como vida social.
  • Algunas aves procedentes del Norte pasan el invierno en América Central y del Sur; luego, durante el verano, vuelven al Norte para reproducirse. Este comportamiento en animales se conoce como migración.
http://www.monografias.com/trabajos47/biodiversidad/biodiversidad2.shtml

http://www.monografias.com/trabajos7/darw/darw.shtml



LA BIODIVERSIDAD Y LA EVOLUCIÓN
La evolución biológica es el conjunto de transformaciones o cambios a través del tiempo que ha originado la diversidad de formas de vida que existen sobre la Tierra a partir de un antepasado común.
http://es.wikipedia.org/wiki/Evoluci%C3%B3n_biol%C3%B3gica
Denominamos evolución biológica a los cambios lentos y graduales que han ocurrido en los seres vivos a lo largo de millones de años.
El estudio de la evolución nos ha permitido conocer que:
La gran biodiversidad de la Tiera ha surgido por evolución.

Las especies se originan unas a partir de otras y, las que habitan el planeta actualmente son distintas de las que lo habitaron en épocas pasadas.

7.4.- LOS FÓSILES NOS PERMITEN ESTUDIAR LA EVOLUCIÓN
A lo largo de la historioa de la Tierra, un gran número de especies han habitado nuestro planeta. Muchas de ellas no lograron adaptarse a los cambios medioambientales y se extinguieron; otras, mejor adaptadas, evolucionaron y originaron nuevas especies.
Las pruebas en las que se han basado los científicos para afirmar estos hechos se encuentran en los fósiles.
 Los fósiles son restos o señales de la actividad de los seres que vivieron en otros tiempos y que han quedado enterrados entre las rocas


CÓMO SE FORMA UN FÓSIL
Cuando un organismo muere, sus restos se descomponen y disgregan rápidamente por la acción de las bacterias, otros animales, el viento, la lluvia, o las olas del mar. Pero si ese cadáver es enterrado en poco tiempo por los sedimentos, y se ve a salvo de la intervención de los agentes biológicos y mecánicos crecen mucho las posiblidades de que fosilice. Obviamente es mucho más sencillo que lo hagan las partes duras como conchas y huesos, que las partes blandas como los músculos y vísceras que a pesar de su enterramiento siguen expuestos a la acción de las bacterias. Todo depende de lo hermético que sea el envoltorio protector que rodea al organismo. En casos excepcionales también se conservan esas partes blandas, y se han encontrado insectos esquisitamente preservados en ámbar, que es resina fósil de árboles, vertebrados en minas de asfalto, o mamuts congelados en la turba de Siberia.

Salvo esas raras excepciones, el proceso de fosilización comienza a partir de la desaparición de las partes blandas y el relleno de los huecos por el sedimento circundante. En ese momento empiezan a producirse una serie de transformaciones químicas que poco a poco van sustituyendo los compuestos orgánicos de esos restos por minerales.

Esta transformación depende de la composición química del hueso o concha, y de la del sedimento que lo contiene, si esta combinación es favorable, la sustitución se realizará molécula a molécula, durante un largo, muy largo período de tiempo, hasta que el organismo esté completamente mineralizado, es decir, convertido en piedra.

Si por causa de la erosión, o por la acción del hombre la roca que lo contiene queda expuesta en la superficie, estará sometida a los procesos erosivos a los que se ve sometido el relieve, y se destruirá en un tiempo más o menos corto. Ahora, si es recogido racionalmente, teniendo en consideración que no es solo una bonita piedra para poner encima del televisor, sino que es una fuente de información sobre la vida pasada, tendremos una joya de la naturaleza llamada fósil.


DE QUÉ INFORMAN LOS FÓSILES
- Que efectivamente existieron
- Qué aspecto tenían
- En que medio habitan y cuál era su forma de vida.
- Cómo han evolucionado

Los fósiles da mucha más información de lo que uno pudiera imaginar.

Nos informan de las paleoecosistemas del pasado, basándose en cómo estos fósiles se relacionan. Si nos aparecen en una plataforma fósiles con estructura robusta en una determinada zona y otros con estructura más débil en otra zona, pues nos pueden indicar qué parte de la plataforma es, si es una plataforma sometida a fuerte oleaje, o si es una parte profunda de la misma.
Si nos aparecen muy pocas especies juntas, y todas relacionadas, pues nos indica que es posible que el ecosistema fuese pobre en recursos, y que no diese pié a mucha diversidad. Si por el contrario nos encontramos mucha diversidad de especies, géneros o familias, será indicativo de que es un ecosistema bien desarrollado, donde hay una estructuración buena.

Por otro lado, dan información taxonómica de la fauna del pasado. Nos permite observar cuando aparecen distintos grupos de organismos, observar cuando desaparecen. Y por ende, mostrarnos grandes eventos a nivel planetario, o a nivel de ecosistema. Nos muestran grandes exitinciones relacionadas con fenómenos globales, como la extinción de los dinosaurios.

Su importancia en el contexto evolutivo es muy importante. Los fósiles no aparecen de un modo aleatorio, sino que aparecen estructurados y organizados. Así, por ejemplo, se ha podido observar que en los vertebrados, los primeros en aparecer fueron peces, luego anfibios, luego reptiles y finalmente mamíferos. Lo que no quiere decir que necesariamente dejase de haber peces para pasar a dar anfibios.

http://www.talkorigins.org/faqs/faq-tran…

En este enlace tienes una secuencia de fósiles transicionales entre distintos vertebrados.

El registro fósil nos marca los procesos macroevolutivos, que son lentos, de un modo preciso. Nos muestra cómo unas especies van dando paso a otras. Cómo los distintos grupos de organismos van apareciendo de modo sucesivo en el tiempo. Algo explicable únicamente por medio de la evolución de las especies, y siendo por tanto un aporte fundamental para la explicación de dicho fenómeno.


7.5.- LA HISTORIA DE LA VIDA EN LA TIERRA
 http://centros4.pntic.mec.es/ies.de.horcajo.de.los.montes/alumnos/Evolucion/index.html
 http://historiaerasgoe.galeon.com/
 http://www.fundacionypf.org.ar/publicaciones/Tierra/contents/2_vida_tierra/vtierra_interior.htm


 LA VIDA COMENZÓ EN EL MEDIO ACUÁTICO
La vida comenzó en el medio acuático. Las primeras formas de vida eran unicelulares hetrótrofas. Con el tiempo, algunas comenzaron a utilizar la energía del Sol para fabricar nutrientes y se originaron los primeros seres fotosintéticos.
Algunos organismos unicelulares se agruparon formando colonias, a partir de las cuáles aparecieron los primeros seres pluricelulares: las algas y algunos invertebrados.
Los invertebrados se diversificaron. Algunos desarrollaron esqueleto en su interior, dando origen a los primeros vertebrados: los peces.

LA VIDA COLONIZÁ EL MEDIO TERRESTRE
Algunas plantas consiguieron sobrevivir a la desecación en el medio terrestre. Las primeras eran pequeñas, como los musgos. Más tarde, algunas desarrollaron tallos, que les permitieron 
mantenerse erguidas incluso si tenían un gran tamaño; así surgieron los helechos.
la presencia de plantas generó ambientes húmedos y fuentes de alimento en la tierra; esto favoreció su colonización por los animales.
Los artrópodos fueron los primeros animales en llegar al medio terrestre. Su adaptación fue fácil gracias a su  exoesqueleto impermeable. Además, desarrollaron tráqueas para poder respirar en el aire.

Un grupo de peces que tenían unos primitivos pulmones y unas pequeñas patas primitivas (desarrolladas a partir de sus aletas pectorales) dieron lugar a los primeros anfibios. Estos animales se adaptaron casi por completo a la vida terrestre aunque necesitaban el gua para poner sus huevos.
A partir de un grupo de anfibios que desarrolllaron una piel impermeable con escamas (para evitar la desecación9, y huevos protegidos por una cáscara (el huevo amniotico), surgieron los primeros reptiles.

LA VIDA SE EXTENDIÓ Y SE DIVERSIFICÓ
Los reptiles, gracias a las escamas y al huevo amniótico, pudieron alejarse de los medios acuáticos y colonizar ambientes terrestres más secos.
A partir de grupos de reptiles que desarrollaron plumas o pelo y lograron regular su temperatura, se originaron las aves y los mamíferos.
Algunas plantas desarrolllaron flores y semillas ( un sistema de reproducción muy eficaz que les permitió diversificarse).

LOS MAMÍFEROS PROLIFERARON
Los reptiles dominaron la Tiera durante muchísimos años hasta que los dinosaurios se extinguieron. A partir de entonces las ave y, sobre todo, los mamíferos empezaron a proliferar. La vida en la Tierra empezó a parecerse a la que hoy conocemos.





jueves, 1 de septiembre de 2011

TEMA 3.-LA VIDA EN LA TIERRA

TEMA 3.-LA VIDA EN LA TIERRA

ÍNDICE
1.- ASÍ SON LOS SERES VIVOS
2.- LAS CÉLULAS
3.- LA ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
4.- LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

Antes de empezar el tema:

BIOSFERA.- La biosfera es el conjunto de los seres vivos del planeta Tierra y el medio físico que los rodea. Es una capa irregular en espesor y diversidad que abarca la hidrosfera, la zona más superficial de la litosfera y la parte inferior de la troposfera.

La Tierra es singular en el universo porque es el único planeta,  que se sepa, donde hay vida. Los factores que hacen posible la vida sobre la Tierra  son los siguientes:
-Distancia óptima al Sol.
-Presencia de agua líquida.
-Presencia de una atmósfera protectora.
-Presencia de oxígeno en la atmósfera.

Los seres vivos, al igual que los seres inertes, poseemos masa y volumen, es decir, estamos constituidos por materia. Sin embargo todos los seres  vivos compartimos unas características comunes que nos diferencian de los seres inanimados.
*Estamos hechos de átomos y moléculas.
-         Al estudiar la materia que constituye los seres vivos se pueden distinguir en ellas varios niveles de complejidad estructural, que son los llamados niveles de organización.
-         1.- Nivel molecular: Es el nivel abiótico. Se distinguen cuatro subniveles:
-         - Subnivel subatómico: Lo constituyen las partículas subatómicas, es decir, los protones, electrones y neutrones.
-         - Subnivel atómico: Constituido por los átomos, que son la parte más pequeña de un elemento químico que puede intervenir en una reacción.
-         - Subnivel molecular: Constituido por las moléculas, es decir, por unidades materiales formadas por la agrupación de dos o más átomos mediante enlaces químicos. (ejs.: O2, H2O) y que son la mínima cantidad de una sustancia que mantiene sus propiedades químicas. Distinguimos dos tipos de moléculas: inorgánicas y orgánicas.
-         - Subnivel macromolecular: Está constituido por los polímeros que son el resultado de la unión de varias moléculas (ejs.: proteínas, ácidos nucleicos). La unión de varias macromoléculas da lugar a asociaciones macromoleculares (ejs: glucoproteínas, cromatina). Por último, las asociaciones moleculares pueden unirse y formar orgánulos celulares (ejs.: mitocondrias y cloroplastos). Las asociaciones moleculares constituyen el límite entre el mundo biótico y el abiótico. Por ejemplo, los ácidos nucleicos poseen la capacidad de autorreplicación.

*Estamos formados por células.
2.- Nivel celular: Incluye a la célula, unidad anatómica y funcional de los seres vivos. Los seres unicelulares son los seres de organización más sencilla. Están formados por una sola célula. Son microscópicos y pueden ser procariotas (bacterias) o eucariotas (algas, protozoos y algunos hongos).
Los seres unicelulares pueden agruparse para mejorar su eficacia formando agrupaciones más o menos grandes en las que cada célula es independiente de las demás y realiza por sí misma todas las funciones vitales, pero viven unidas en una entidad única: La colonia. Se originan a partir de una sola célula que se divide. Las células hijas quedan unidas entre sí formando la colonia. Existen en protozoos y algas. Es el paso transicional entre unicelular y pluricelular.
Los organismos unicelulares se caracterizan porque todas sus actividades vitales son desarrolladas por una única célula. Son unicelulares todos los organismos procariotas y algunos eucariotas del reino protoctista (protozoos) y reino hongos (levaduras). Cuando un organismo unicelular se reproduce, inmediatamente da lugar a dos células hijas independientes, que pueden permanecer juntas en una colonia.


3. Nivel pluricelular u orgánico: Incluye a todos los seres vivos constituidos por más de una célula.
Los organismos pluricelulares están formados por un conjunto de células originadas por la proliferación de una célula inicial, cigoto o célula huevo. Todas las células resultantes tienen la misma información genética, pero sufren un proceso de diferenciación celular que da lugar a distintos tipos celulares.
 Las células especializadas de los seres pluricelulares están organizadas en tejidos. Todos los tejidos tienen células especializadas en realizar una función determinada. Las distintas variedades de tejidos se asocian para realizar funciones aún más especializadas y complejas: los órganos. A su vez, los órganos, que facilitan una misma función, forman un aparato o sistema.
Los seres pluricelulares están formados por gran número de células. Comparten además características como:
-Los grupos de células diferentes realizan funciones diferentes.
-Existe diferenciación celular. Cada forma celular realiza una función específica.
-Las células no pueden separarse del organismo y vivir independientemente. Necesitan de las otras para vivir.
-Se forman a partir de una célula madre o cigoto.
 En los seres pluricelulares existe una división de trabajo y una diferenciación celular alcanzándose distintos grados de complejidad creciente:
- Tejidos: es un conjunto de células muy parecidas que realizan la misma función y tienen el mismo origen.
- Órganos: es la asociación de varios tejidos que realizan una función conjunta.
- Sistemas: es un conjunto de varios órganos parecidos que funcionan independientemente.
- Aparatos: Conjunto de órganos que pueden ser muy distintos entre sí, pero cuyos actos están coordinados para constituir una función.

4.- Nivel de población: abarca a las poblaciones, que son el conjunto de individuos de la misma especie que viven en una misma zona y en un momento determinado. Se considera a los organismos de la misma especie no como individuos concretos, sino desde el punto de vista de las relaciones que se establecen entre ellos en el espacio y en el tiempo.
5.- Nivel de ecosistema: se estudia tanto el conjunto de poblaciones de diferentes seres que viven interrelacionados, la llamada comunidad o biocenosis, como el lugar, con sus condiciones fisicoquímicas, en donde se encuentra el llamado biotopo. El conjunto de biocenosis y biotopo se llama ecosistema. El conjunto de ecosistemas de toda la Tierra o biosfera puede ser considerado como el nivel más complejo de organización de los seres vivos.
*Realizamos las funciones vitales.- Todos los seres vivos llevamos a cabo una serie de funciones que, aunque pueden manifestarse de forma muy distinta, tienen una misma utilidad. Las funciones de nutrición, relación y reproducción son comunes a todos los seres vivos, independientemente de su diversidad.

COMPOSICIÓN DE LOS SERES VIVOS:
Carbono C
Hidrógeno H
Oxígeno O
Nitrógeno N
Fósforo P
Azufre S
Reciben el nombre de bioelementos primarios.
BIOMOLÉCULAS INORGÁNICAS:
-Agua
-Sales minerales

BIOMOLÉCULAS ORGÁNICAS:
-         Glúcidos
-         Lípidos
-         Proteínas
-         Ácidos nucleicos


TEMA 3.-LA VIDA EN LA TIERRA

ÍNDICE
1.- ASÍ SON LOS SERES VIVOS
2.- LAS CÉLULAS
3.- LA ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
4.- LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

1.- ASÍ SON LOS SERES VIVOS
Todos los organismos de la biosfera comparten tres características que los diferencian de lo que no está vivo; realizan las tres funciones vitales, sus componentes son similares y están formados por células.

REALIZAN LAS TRES FUNCIONES VITALES
Todos los seres vivos son capaces de nutrirse, relacionarse y reproducirse, es decir de realizar las tres funciones vitales.
FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
Nutrición. Es la capacidad de captar materia y energía del exterior para crecer, desarrollarse y realizar todas las otras funciones vitales.
Nutrición autótrofa. Es la nutrición en la que se incorpora materia inorgánica. Si para ello se utiliza energía luminosa se habla de fotosíntesis y si se utiliza la energía desprendida en reacciones químicas se denomina quimiosíntesis . Son organismos fotosintéticos las algas, las plantas y determinadas bacterias. Son organismos quimiosintéticos algunos pocos tipos de bacterias. En la fotosíntesis que hacen las algas y las plantas se desprende oxígeno. La reacción química de la fotosíntesis es:
Materia inorgánica
(dióxido de carbono + agua) + luz ······—> Materia orgánica+ oxígeno
• Nutrición heterótrofa. Es la nutrición en la que se capta materia orgánica. En la naturaleza esta materia solo la producen los seres vivos, por lo tanto alimentarse de materia orgánica quiere decir alimentarse de otros organismos, ya sean vivas o muertas. En una primera etapa se produce la digestión de los alimentos hasta llegar a unas moléculas pequeñas (nutrientes) capaces de entrar en las células. Dentro de ellas, en unos orgánulos denominados mitocondrias, reaccionan con el oxígeno (la denominada respiración celular), liberando la energía que precisa el ser vivo. El resto de las moléculas de nutrientes se utilizan para crear reservas de energía o para generar estructuras y así crecer. La reacción química de la respiración celular es:

Materia orgánica + oxígeno ·······—> Materia inorgánica
                                                           (Dióxido de carbono + agua) +Energía

Relación. Es la capacidad de captar las variaciones del medio externo, los llamados estímulos, y emitir respuestas adecuadas.
Los estímulos pueden ser químicos, táctiles, luminosos o acústicos.
Las respuestas pueden ser movimientos, secreciones o simplemente crecimientos direccionales, como sucede con las raíces de las plantas respeto al agua (quimiotropismo) o con las ramas respeto a la luz (fototropismo).
Reproducción. Es la capacidad de generar nuevos individuos. Como la duración de la vida de un organismo es limitada, sin la reproducción la vida se habría extinguido al morir el primer ser vivo.
Reproducción asexual. Es aquella en la que los descendentes son genéticamente idénticos al progenitor, es decir tienen la misma información en su ADN. Un ejemplo de reproducción asexual es el de una rama de geranio que se rompe y se planta en tierra. Al cabo de un tiempo la rama genera raíces y se forma un nuevo geranio. En la reproducción asexual sólo hay un progenitor y un proceso de multiplicación celular en el cual las células hijas son idénticas a la célula madre. Este tipo de división celular se denomina mitosis.
• Tipo de reproducción *asexual en los organismos unicelulares. Según la forma de dividirse la célula se distingue la bipartición, la gemación y la esporulación.


Bipartición
 

Gemación

Esporulación
• Tipo de reproducción asexual en los organismos pluricelulares. Básicamente consiste en un fragmento del progenitor que crece y da lugar a un nuevo individuo. Se distingue la reproducción por esquejes en el geranio, por tubérculos en la patata, por bulbos en la cebolla y por escisión o por gemación en los pólipos.






  Reproducción sexual. Es aquella en la que los descendentes son genéticamente diferentes de sus progenitores y diferente también entre los hermanos. Se realiza mediante células especiales denominadas células sexuales que sólo tienen la mitad de información genética y que es diferente en cada una de ellas. Las células sexuales se originan mediante una división celular especial denominada meiosis. Hay dos tipos de células sexuales: los gametos y las esporas sexuales.
Reproducción sexual por gametos. Se realiza mediante la unión (fecundación) de un gameto masculino con un gameto femenino. Esto da lugar a una célula (zigoto) que ya tiene la información genética completa. El zigoto por multiplicación da lugar a un embrión y después a todo un nuevo individuo. Los gametos masculinos de los animales se denominan espermatozoides y los de las plantas anterozoides. Los gametos femeninos de los animales se llaman óvulos y los de las plantas oosferas. La fecundación puede ser externa o interna gracias a órganos copuladores. En los animales el desarrollo embrionario se puede producir dentro de un huevo (ovíparos) o en el interior del cuerpo materno (vivíparos).




• Reproducción mediante esporas sexuales. En ella una sola espora ya genera todo un nuevo individuo. Se da en hongos y en plantas. En estas últimas se alterna una reproducción sexual mediante gametos con una reproducción sexual mediante esporas.
• Reproducción alternante. Se da por ejemplo en algunas especies de medusas En ella se alterna una reproducción sexual por gametos con una reproducción asexual mediante fragmentación.

SUS COMPONENTES SON SIMILARES
Todos los seres vivos están formados por los mismos tipos de sustancias: por gran cantidad de agua, por compuestos que tienen mucho contenido en carbono (hidratos de carbono, proteínas, grasas y ADN), y por diversos compuestos minerales

ESTÁN FORMADOS POR CÉLULAS
Todos los seres vivos están formados por células.
La célula es la unidad más pequeña de un ser vivo capaz de realiza las tres funciones vitales: 
      Nutrición. 
     Relación y 
  Reproducción.

 


LOS SERES VIVOS
1. REALIZAN LAS TRES FUNCIONES:
Nutrición

 Relación
 Reproducción


2.SUS COMPON ENTES SON SIMILARES
Agua
Compuestos con mucho contenido en carbono
Compuestos minerales
3. ESTÁN FORMADOS POR CÉLULAS




2.- LAS CÉLULAS

QUÉ TIENEN EN COMÚN TODAS LAS CÉLULAS
Las partes que podemos diferenciar en una célula son:
La membrana plasmática es una envoltura muy fina  que rodea la célula y que regula el intercambio de sustancias con el exterior.
 Citoplasma. Es el contenido de la célula. El citoplasma celular es todo lo que hay en el interior de la célula. En el hay partes muy pequeñas que se llaman orgánulos celulares. Algunos se encargan de la respiración, otros de fabricar sustancias, otros de almacenarlas, etc.
En él se puede diferenciar un medio líquido denominado plasma o citosol y una serie de estructuras denominadas orgánulos celulares. Los principales son los ribosomas, las vacuolas, las mitocondrias, el retículo endoplasmático, el aparato de Golgi y, sólo en las células que hacen la fotosíntesis, también los cloroplastos.
Material genético- Núcleo (ADN).  Es un orgánulo que está en el interior de la célula, en el citoplasma, separado de él por una membrana llamada membrana nuclear y dentro están los cromosomas. Es una estructura fibrosa. Controla el funcionamiento de la célula y es fundamental para su reproducción.

TIPOS DE CÉLULAS
Se diferencian dos tipos de células: las procariotas y las eucariotas.
Células procariotas. Son las células que no tienen núcleo, es decir son las que presentan su ADN más o menos condensado en una región del citoplasma pero sin estar rodeado de una membrana. El ejemplo más importante de células procariotas son las bacterias. Son células muy sencillas, sus orgánulos prácticamente sólo son los ribosomas, los mesosomas (unos orgánulos exclusivos de estas células) y algunas también tienen unos flagelos muy sencillos.

Células eucariotas. Son las células que tienen núcleo, es decir son las que presentan su ADN rodeado de una membrana. Tienen estructura eucariota las células de los animales, plantas, algas, hongos y protozoos.
La célula eucariota. Es puede definir como una estructura biológica constituida por tres partes denominadas membrana plasmática, citoplasma y núcleo, y que es capaz de realizar las tres funciones vitales. La célula eucariota es la unidad estructural y funcional de todos los organismos pluricelulares. Presenta formas y tamaños muy diferentes. Generalmente tienen una medida de unos unos 0,020 mm, pero algunas células eucariotas, como la yema del huevo de gallina, tienen más de un centímetro de diámetro
Tipo de células eucariotas. Se diferencian dos tipos principales que son las constituyen los animales y las que constituyen los vegetales.
• Células animales. Se caracterizan por no presentar membrana de secreción o, si la presentan, nunca es de celulosa, por tener vacuolas muy pequeñas, por la carencia de cloroplastos y por presentar centrosoma, un orgánulo relacionado con la presencia de cilios y de flagelos.

• Células vegetales. Se caracterizan por presentar una pared gruesa de celulosa situada en el exterior (sobre la membrana plasmática), por tener grandes vacuolas y cloroplastos (unos orgánulos de color verde debido a que contienen clorofila, que es la sustancia gracias a la cual pueden realizar la fotosíntesis) y por que no tienen ni cilios ni flagelos.



QUÉ ES LATEORÍA CELULAR. Es una teoría sobre las células que se estableció en el siglo XIX a partir del estudio de numerosos seres vivos.
n      Principios de la teoría celular:
-Todos los seres vivos están constituidos por una o más células; es decir, la célula es la unidad morfológica de todos los seres vivos.
-La célula es capaz de realizar todos los procesos necesarios para permanecer con vida; es decir, la célula es la unidad fisiológica de los organismos.
-Toda célula proviene de otra célula.
-La célula contiene toda la información sobre la síntesis de su estructura y el control de su funcionamiento y es capaz de transmitirla a sus descendientes; es decir, la célula es la unidad genética autónoma de los seres vivos.
Los dos primeros principios fueron establecidos por Schleiden y Schwann; posteriormente, Virchow aportó el tercero, y Sutton y Boveri, el cuarto.

3.- LA ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS

LOS ORGANISMOS UNICELULARES
n      Los seres unicelulares son los seres de organización más sencilla. Están formados por una sola célula. Son microscópicos y pueden ser procariotas (bacterias) o eucariotas (algas, protozoos y algunos hongos).
n      Los seres unicelulares pueden agruparse para mejorar su eficacia formando agrupaciones más o menos grandes en las que cada célula es independiente de las demás y realiza por sí misma todas las funciones vitales, pero viven unidas en una entidad única: La colonia. Se originan a partir de una sola célula que se divide. Las células hijas quedan unidas entre sí formando la colonia. Existen en protozoos y algas. Es el paso transicional entre unicelular y pluricelular.
n      Los organismos unicelulares se caracterizan porque todas sus actividades vitales son desarrolladas por una única célula. Son unicelulares todos los organismos procariotas y algunos eucariotas del reino protoctista (protozoos) y reino hongos (levaduras). Cuando un organismo unicelular se reproduce, inmediatamente da lugar a dos células hijas independientes, que pueden permanecer juntas en una colonia.

LOS ORGANISMOS PLURICELULARES
    Los organismos pluricelulares están formados por un conjunto de células originadas por la proliferación de una célula inicial, cigoto o célula huevo. Todas las células resultantes tienen la misma información genética, pero sufren un proceso de diferenciación celular que da lugar a distintos tipos celulares.
     Las células especializadas de los seres pluricelulares están organizadas en tejidos. Todos los tejidos tienen células especializadas en realizar una función determinada. Las distintas variedades de tejidos se asocian para realizar funciones aún más especializadas y complejas: los órganos. A su vez, los órganos, que facilitan una misma función, forman un aparato o sistema.
      Los seres pluricelulares están formados por gran número de células. Comparten además características como:
      Los grupos de células diferentes realizan funciones diferentes.
     Existe diferenciación celular. Cada forma celular realiza una función específica.
      Las células no pueden separarse del organismo y vivir independientemente. Necesitan de las otras para vivir.
      Se forman a partir de una célula madre o cigoto

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS

Nivel 1: Organismos unicelulares. Es característico de organismos como las bacterias, los protozoos, algunas algas… En ocasiones, los organismos unicelulares se reúnen en colonias en las que cada individuo desempeña todas las funciones de un ser vivo independiente

Nivel 2: Organismos pluricelulares sin tejidos.- Es propia de invertebrados muy sencillos, como las esponjas; pero se encuentra, sobre todo, en los hongos y en las algas; en ambos grupos se llama talo.
Cada tipo de células de la esponja realiza una actividad, por ejemplo, las que recubren la cavidad interna tienen un flagelo que les ayuda a agitar el agua y a capturar las partículas de alimento que hay en ella.

Nivel 3: Organismos pluricelulares con tejidos pero sin órganos.-
La presentan invertebrados sencillos, como las medusas, y plantas como los musgos, en las que se llama talo briofítico.
Los musgos no tienen verdaderas raíces, sino unas prolongaciones llamadas rizoides, con las que se fijan al suelo; y, en lugar de hojas, tienen unas láminas muy delgadas llamadas filoides que salen del cauloide






Nivel 4: Organismos pluricelulares con órganos pero sin aparatos.- Así se organizan algunos invertebrados (como ciertos gusanos), además de plantas como los helechos y las espermatofitas. En las plantas, esta organización se llama cormo.
Los órganos característicos de la organización tipo como son la raíz, el tallo y las hojas.
Nivel 5.- Organismos pluricelulares con aparatos o sistemas. Es el de la mayoría  de los invertebrados y el de todos los vertebrados.
Este nivel de complejidad es el de la mayoría de los animales invertebrados  y el de todos los vertebrados. Algunos de estos sistemas tienen la función de coordinar todos los demás órganos y aparatos.
El sistema nervioso es uno de los encargados de coordinar las distintas actividades del organismo.

Menor complejidad…..
Nivel 1: unicelulares
Protozoos
Bacterias
Colonias de algas

Nivel 2: pluricelulares sin tejidos
Esponjas

Algas


Hongos


Nivel 3: pluricelulares con tejidos pero sin órganos
 Musgos
Medusas

 Pólipos

Nivel 4: pluricelulares con órganos pero sin aparatos
Gusanos platelmintos

Helechos

Árboles
 Nivel 5.- pluricelulares con aparatos o sistemas
Artrópodos

 Peces

Mamíferos


4.- LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

LA TAXONOMÍA.- Ciencia que estudia la clasificación de los seres vivos.
Los taxones son cada uno de los grupos y subgrupos en los que clasificamos a los seres vivos. Ordenados desde el más amplio al menos amplio, son el reino, el filo, la clase, el orden, la familia, el género, y la especie.

LA ESPECIE.- La especie agrupa individuos con características similares que pueden reproducirse entre sí y dar descendientes fértiles. Es, por tanto, el taxón menos amplio.

LOS CINCO REINOS
El reino es el taxón más amplio  de la clasificación de los seres vivos y, agrupa a individuos con pocas características en común. En la actualidad, los seres vivos se clasifican en cinco reinos: moneras, protistas, hongos, plantas y animales.

ESTUDIAMOS LA CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA DEL LÍNCE IBÉRICO
Especie: Lynx pardinus (lince ibérico)
Estos dos linces tienen características muy similares; pertenecen a la misma especie: Lynx pardinus
Género: Lynx (lince)
El género Lynx está formado por varias especies de linces, como el lince ibérico y el lince europeo

Familia: félidos
La familia félidos incluye, entre otros, los géneros Lynx y Felis ( al que pertenece el gato).
Orden: carnívoros
El orden carnívoro agrupa a varias familias: félidos, cánidos ( al que pertenece el lobo)

Clase: mamíferos
La clase mamífero engloba varios órdenes: carnívoros, roedores (al que pertenece la ardilla), etc.

Filo: cordado
El filo cordado se divide en varias clases: mamíferos, peces, etc.


VOCABULARIO
   Célula 
  Nutrición 
   Relación 
   Reproducción
Autótrofo
Heterótrofo 
   Talo 
   Colonia 
  Sistema

LECTURA
n      Gracias al estudio de la célula y de los factores que hacen posible la vida en la Tierra, en los últimos años hemos avanzado mucho en el conocimiento del mundo que nos rodea y en el desarrollo de la tecnología que facilita su análisis. Por ejemplo:
-         Hemos comprendido que la vida en la Tierra se puede alterar como consecuencia del cambio climático o el agujero en la capa de ozono.
-         Somos capaces de identificar como seres vivos organismos tan distintos como las bacterias, las algas, los hongos, las plantas y los animales.
-         La tecnología para la observación y el estudio de las células ha evolucionado enormemente, en especial la microscopia.
-         Los científicos han podido explicar las causas de muchas enfermedades y desarrollar medicinas para poder curarlas.

ACTIVIDADES
n      Señala dos avances en el conocimiento que se hayan producido gracias al estudio de las células.
n      ¿Por qué crees que el conocimiento de las células nos puede ayudar a identificar como seres vivos organismos tan diferentes como una bacteria y un animal. 



SI QUIERES REPASAR PARA EL EXAMEN PUEDES CONTESTAR ESTAS PREGUNTAS

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Si las has contestado, puedes corregirlas en esta página
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